四平日报讯(通讯员 卢广庆)第二批主题教育开展以来，伊通满族自治县积极活化形式、创新举措，全县上下迅速形成学习理论热潮，主题教育向深向实推进，各级党员干部在学习教育中进一步筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
“关键少数”带头引领学。全县参加主题教育的24名县级党员领导干部和341名乡科级党员领导干部以身作则、率先垂范，带头先学一步、学深一层，围绕13本必学书目，通过理论中心组学习会、读书班、“学习强国”等学习载体和研讨交流、现场教学、案例教学等学习方式，每天开展不少于3小时的集中学习和自学，做到认真学原文、悟原理。截至目前，县级班子累计开展集体读书学习班28次、专题教学21次、理论中心组学习会10次，各部门(单位)开展集中学习637次，依托省廉政教育中心、县委党史馆、县烈士陵园、“四同”教育基地、满族博物馆开展“四项教育”285批次、6366人次。
“七种模式”灵活分类学。针对参加主题教育的党组织和党员范围广、领域宽、数量大、层级多的特点，按照《全县分级分类指导实施方案》要求，创新活化学习形式，推行召开会议集中学、手机平台发送学、上门服务帮助学、媒体采访引领学、典型宣传激励学、网上答题督促学、现场研讨交流学“七学模式”，增强了学习针对性和灵活性。对年老体弱、行动不便、居住分散、不会使用移动设备的党员，采取上门送学讲学、走访谈心、听老党员讲述红色故事的方式组织学习;对流动党员，由流出地党组织采取邮寄学习资料、编发微信短信、发送总书记讲话录音、电话定期督促、建立微信群推行流动微课堂等方式组织学习;对非公企业党员，采取规模企业单独学、小型企业联合学、生产旺季错时学、微课堂进车间、餐后半小时学等方式强化学习;对秋收时节农忙的农民党员，采取村屯广播早中晚念学、流动车走进田间地头播放的方式强化学习;对住院患者中的党员，通过医护党员病房爱心帮助学的方式组织学习;对学校教师党员，采取早提前、晚延后半小时时间进行集中学习。
“三联三访”指导督促学。为加强对参加主题教育各单位(部门)和支部的指导，县委在向各单位(部门)派出主题教育指导组的基础上，注重发挥领导干部作用，建立“三联三访”机制，切实压实工作责任。县领导联系参加主题教育的75个单位、乡科级领导干部联系664个党支部、机关干部重点联系本部门(单位)、乡镇(街道)在外流动党员、行动不便的年老体弱党员，实行县领导回访、乡科级以上领导干部接访和走访，通过参加各单位(部门)召开的动员部署会议、读书班总结会议、理论中心组学习会和党支部“三会一课”、主题党日等，督促指导所联系单位、党支部落实好各项任务举措，了解掌握党员的思想动向、学习效果、问题查改等情况，杜绝了在学习教育中的形式主义。
